W ramach projektu turystyczno-krajoznawczego „Na szlaku” uczniowie klas młodszych i czwartoklasiści wzięli udział w wyjątkowych zajęciach pod hasłem „Polska w miniaturze?”. Celem spotkania było odkrycie różnorodności krajobrazów Polski oraz odnalezienie ich odzwierciedlenia w przestrzeni naszego miasta – podczas wirtualnego spaceru szlakiem KORON GÓRek WROCŁAWIA.
Zajęcia rozpoczęliśmy od krótkiego wprowadzenia teoretycznego. Uczniowie przypomnieli sobie najważniejsze typy krajobrazów występujących w Polsce – od nadmorskich plaż, przez niziny, pojezierza, wyżyny, aż po góry. Rozmawialiśmy o tym, co wpływa na zróżnicowanie krajobrazu: ukształtowanie terenu, klimat, działalność rzek oraz człowieka. Następnie postawiliśmy pytanie: czy w jednym mieście można odnaleźć „miniaturę” całej Polski?
Odpowiedzi zaczęliśmy szukać wirtualnie. Wyruszyliśmy na wędrówkę szlakiem KORON GÓRek WROCŁAWIA – projektu obejmującego wrocławskie wzniesienia, które choć niewysokie, stanowią doskonałe punkty widokowe i miejsca aktywnego wypoczynku. Odwiedziliśmy m.in. okolice Lasu Osobowickiego, Wzgórza Gajowe oraz inne wybrane wzniesienia, obserwując zmieniający się krajobraz miasta.
Podczas prezentacji uczniowie zwracali uwagę na elementy przypominające różne regiony Polski. Nadodrzańskie tereny zielone i rozlewiska przywodziły na myśl krajobraz nizinny i doliny rzeczne, pagórkowate obszary porośnięte lasem kojarzyły się z pojezierzami i wyżynami, a punkty widokowe pozwalały poczuć namiastkę górskiej panoramy. Wrocław – choć położony na Nizinie Śląskiej – okazał się miejscem zaskakująco różnorodnym pod względem przyrodniczym. Na zakończenie podsumowali swoje wnioski, odpowiadając na pytanie postawione na początku zajęć. Wspólnie uznaliśmy, że Wrocław rzeczywiście może być „Polską w miniaturze”. Choć nie znajdziemy tu wysokich gór ani morskiego wybrzeża, to różnorodność terenów zielonych, rzek, wzniesień i przestrzeni miejskich pozwala dostrzec elementy charakterystyczne dla wielu regionów naszego kraju.
Projekt „Na szlaku” po raz kolejny pokazał, że nauka geografii i przyrody nie musi odbywać się wyłącznie w terenie. Oczywiście, tradycyjna forma oparta na wycieczkach i bezpośrednim poznawaniu daje możliwość osobistego doświadczenia i obserwacji. Jednak również wartościową formą może być lekcja przeprowadzona wirtualnie. Dzięki nowoczesnym technologiom, prezentacjom multimedialnym można poznawać zabytki, krajobrazy oraz atrakcje turystyczne bez konieczności opuszczania sali lekcyjnej. Taka forma realizacji projektu pozwala rozwijać umiejętność wyszukiwania informacji oraz kompetencje cyfrowe. Wirtualne zajęcia mogą być bezpieczna i dostępną alternatywą dla działań terenowych
